Lut Van de Velde en Nieuwetijdskinderen Deel 2

https://www.youtube.com/watch?v=zLwg0lNanZc

In deze opname wordt een aanvullende indeling gegeven op deel 1. Een noodzakelijke indeling zodat het ‘stigma’ van ‘verheven’, moeilijke en toch zo verheven zieltjes als de nieuwetijdskinderen wordt doorbroken of gedifferentieerd.

1. Eerste categorie zijn de Durvers en Rebellen (zie deel 1) die lak hebben aan tradities, afspraken en regelgeving. Zij gaan proberen alles over hoop te gooien op een rebelse manier. Een ‘tabula rasa’ maken (https://nl.wikipedia.org/wiki/Tabula_rasa_(psychologie). Er worden door deze Durvers en Rebellen clusters gevorm met soortgenoten die een “bende” van (Graal)ridders (van de Ronde Tafel van koning Arthur) gaan vormen. Ze vinden elkaar spontaan. Daarom is er in deze tijd ook zoveel ‘bendevorming’. Paria’s? De reactie van traditionele mensen zoals “aanpakken” moet parallel lopen met het inzicht dat je ook naar deze mensen moet luisteren. Hun vriendschappen zijn intens en uiterst waardevol omdat ze voor elkaar door het vuur gaan. Heel anders en niet te vergelijken met gewone vriendschappen onder en tussen de mensen. Op die manier zijn zij de teruggekeerde ridders van de genoemde Ronde Tafel. Gewapend tot aan de tanden met een enorm zwaard, maar wel een ‘lichtzwaard’. Bereid om persoonlijke offers te brengen en tot het uiterste te gaan voor elkaar. Sta je aan hun kant, dan heb je niets te vrezen. Wend je je van hen af, oh wee! Zij zijn het die bewust kiezen voor verandering (van het levenspatroon) maar dan niet via de langzame weg maar de korte, meest directe en snelste. Daarom kunnen zij nergens mee akkoord gaan, aangezien zij zich niet kunnen voorstellen dat het gemiddelde levenspatroon op aarde overeenkomstig het scheppingsplan is, het godsplan. ‘Dit kan niet waar zijn!’ daarom zetten zij zich er tegen af.
2. De eerste lichting van de rebellen en durvers wordt het ‘Verzet’ genoemd, en de kinderen van het Verzet met een hoofdletter V. Hun doel is alles upside down te brengen. Hun manier en werkwijze is niet altijd zo koosjer maar het schijnt dat ze en heel diepe spirituele ondertoon hebben. Die weigeren ze in eerste instantie (in hun jeugd) te zien, en verzetten zich daar ook sterk tegen af, maar dat komt in de 2^e helft van hun leven plots naar boven, waardoor er op een andere manier een bendevorming ontstaat en wordt gemanifesteerd.
3. De volgende groep zijn de ‘Warriors’ die de edele strijders zijn die de politiek ingaan of een nieuwe partij vormen dan wel in een milieucommissie zitting nemen om de dingen of zaken te veranderen: Wildlife en Greenpeace zijn daarvan voorbeelden.
4. In de onmiddellijke omgeving ontwikkelen zich de Zorgdragers, een hele grote groep van bezorgde zielen die overal ‘balsem’ willen brengen of aanbrengen. Is er iets kapot gegaan of is iemand ziek geworden, dan ga ik repareren of helen, genezen of beter maken. Samenvattend: taken zijn bemiddelen, repareren en genezen en dat onder alle lagen van de bevolking vanwege bezorgdheid om de ander. Ze zijn de voorvechters van een betere wereld, maar dan op de zachte manier en niet zoals de Warriors op de harde. Verdedigers van mensen- en dierenrechten en de menselijke en dierlijke waardigheid. Er bestaat dus een evenwicht en balans tussen Warriors en de Zorgdragers.

De laatste – in de formele telling de 3^e – soort zijn de ‘Herinneraars’. Dit zijn de zielen of ‘incarnanten’ (op aarde incarneren) die van de kleinst af aan herinneringen vanuit het verleden, uit voorgaande levens hebben en meedragen. Ze komen naar de aarde met een ‘geopend archief’. Ze kunnen zich op voor hen onbekend gebied of terrein dingen herinneren zoals exacte plekken waar ze moeten zijn, hetgeen bij ‘normale’ mensen vanzelfsprekend niet mogelijk is. “Daar is dát of dát!’ Wonderbaarlijke herinneringen die erg vervelend zijn voor autoriteiten of autoritaire ouders aangezien deze kinderen alles beter weten dan hun ouders en leerkrachten. “Nee, is het zus of zo!” Dat is mogelijk omdat ze kosmisch kunnen denken en dus breder en meerdimensionaal kunnen handelen. Ze komen ook uit die andere en vaak meerdimensionale werelden en kunnen wezens op aarde zien en herkennen die hier niet thuis horen. Er treden dus extra begaafdheden op zoals helderziendheid, -horendheid en –gevoeligheid. Lichtwezens kortom, die er ook geen behoefte aan hebben dat aan te dikken of er extra aandacht op te vestigen. De traditionele reacties van ouders met zulke kinderen is ook “Wat heeft dat kind toch een fantasie!”

Warriors hebben gewoonlijk een destructieve kant die verklaarbaar is doordat hun komst naar de aarde waar een periode van 6 jaar afdaling (naar de diep- of grofstoffelijke werelden voor staat), in 2,5 tot 3 jaar voor wordt genomen met noodzakelijke ‘verbrandingen’ afwijkingen als gevolg.

Met die groep hebben we de grootste problemen, want zij gaan met volle doodsverachting door hete leven: gevaarlijke sporten zoals van kliffen afspringen, diepzee duiken en snowboarden (en vergelijkbare hobby’s). Aardse zaken zoals luxekleding is aan hen niet besteed: versleten kleren (sletig in het Vlaams) is hun handelsmerk. De doodsverachting is te verklaren aan hun herinnering aan het of een vorig leven, toen ze geen echte lichtopgang hebben gehad doordat ze meestal op een gewelddadige manier om het leven zijn gekomen ren dus ook weten dat er geen dood bestaat. ‘Dus welk risico loop ik nu?’ Daarom durven zij extreme risico’s te lopen. Ze gaan wild, energieverbrassend door het leven en plegen dus roofbouw op zichzelf. Eigen gezondheid wordt dus stevig ondermijnd. Toch zijn het schatten van mensenzielen en hebben aandacht nodig. Zonder lopen ze het risico gedesillusioneerd te raken. Kunnen tegen een stootje. Ze zijn ook de mensen met de meeste beschermengelen om zich heen om hen voor fatale ongelukken te behoeden, omdat ze een te belangrijke levensmissie (kosmische opdracht) met zich meedragen dat uitgevoerd moet worden. Ze zijn namelijk van immens belang voor de redding van de aarde. En zo komen we tot de conclusie dat al deze nieuwetijdskinderen als opdracht hebben – in deze tijden specifiek – om een nieuwe wereld te scheppen en dus iets geheel nieuws op te bouwen.

Wordt vervolgd

 

Lut Van de Velde – Nieuwetijdskinderen – Deel 1

https://www.youtube.com/watch?v=NvUieuGQ24E

Hieronder volgt de letterlijke weergave van de uitleg die Lut van de Velde heeft gegeven over nieuwetijdskinderen, dat in verschillende categorieën kan worden ingedeeld. Letterlijke weergave omdat haar uitleg erg belangrijk is voor alle ouders en leerkrachten die met nieuwetijdskinderen te maken hebben of (in de toekomst) nog zullen krijgen, want sinds 2000 worden er alleen maar deze nieuwe mensenzielen geboren worden. Vanwege de vanzelfsprekende transitie van aarde en de mens.

Inleiding van de redactie van indigoplatform.be:

Het gebeurt nogal eens dat we nieuwetijdskinderen over één kam scheren, als zijnde ‘echte’ lieverdjes… die geen vlieg kwaad zouden doen… Het gebeurt ook vaak dat we hen rijkelijk beplakken met allerlei labeltjes, zonder precies te weten wat er echt achter die labeltjes verscholen zit. We vroegen Lut ons van een paar wegwijzers te voorzien … en dat gebeurde dan ook met gulle hand, waarvoor onze eeuwige dank.

Gesproken tekst:

Lut vertelt zelf vier kinderen te hebben, allemaal nieuwetijdskinderen. Maar onderling verschillen ze heel erg in karakter. Daar heeft ze veel van geleerd. Het was voor haar als moeder een zoektocht toen zij nog jong waren vanwege de vraag hoe ze door hun aanpassingen aan andere leerlingen moesten komen: leermoeilijkheden, gedragsaanpassingen die maar niet lukken, identiteitscrisis, dyslexie, ADHD (in die tijd nog niet bestaand, maar hyperkinesie genoemd).

Een oudste tweelingzonen, een opvolgende zoon en toen een dochter. Drie jaar verschil tussen de eerste 2 en de laatste 2. Toch is dat een volledig andere generatie nieuwetijdskinderen. Toen was Lut nog niet helderhorend, want pas later gekomen toen de oudsten een jaar of 14 waren en haar dochter 8 of 9. Daardoor hebben ze een helse tijd doorgemaakt: ‘want mama was altijd met haar hoofd in de wolken.’ En zij waren bezig met te landen op aarde. Dat heeft geholpen om oplossingen te bedenken voor hun evolutie. Makkelijk was het niet.

De derde zoon een superbegaafd kindje dat geniaal leek, maar die blijkbaar in het eerste leerjaar in een nieuw gareel gedwongen werd, en toen helemaal ging blokkeren. Onherkenbaar geworden: van een blije en opgewekte, inspirerend jongetje was ineens weg…

Maar gelukkig zijn alle tekeningen die hij maakte bewaard, met alle gechannelde uitleg die hij daarbij bracht. Hij tekende een planeet en beweerde dat Jezus en Maria daar vandaan kwamen: ‘zie je dat niet?’ ‘Daar zie je de ster Joad (?) en dit is echt anders dan andere sterren. Ik zal die van u ook eens tekenen en dan is te zien dat het verschillend is.’

We zaten met de handen in ons haar. Luts gidsen gaven door dat dit een alliantie was tussen moeder en kind. Zo is het mogelijk een en ander te kanaliseren en elkaar wederzijds te versterken.

Hij zag ook dat alle vulkanen op aarde tegelijkertijd zullen uitbarsten (lijkt op het boek Openbaringen in de bijbel) en een hevige meteorietbotsing.

Die tekeningen hebben Luts ogen geopend voor nieuwetijdskinderen. Er begon iets te dagen. Er is een nieuw soort mens op komst. Toen nog onbekend met de nieuwetijdskinderen. Wel bekend met New Age, maar die visie is verkeerd: er is geen sprake van nieuwe zielen die zomaar nieuwe portalen gaan openen.

Duidelijk werd gemaakt welke ‘lichtingen’ nieuwetijdskinderen er onderscheiden kunnen worden. Niet te beginnen met Indigo’s, maar begin met Durvers en Rebellen [ik herinner mij nog de categorie ‘system busters’ die hierop lijkt].

De oudste twee zonen waren duidelijk rebels en zijn nu onder te brengen bij de Durvers. Ze kiezen zelf hun pad zonder zich door iemand iets te laten voorschrijven of te laten dicteren (gezeggen).

Leraren komen er niet aan te pas: “ikke, ikke en vanuit mijn zelf zal ik wel uitvinden hoe het moet!” [Dat betekent dus een komende onderwijsrevolutie!]

Ervaringsgericht handelen, met vallen en opstaan, zo kan dat omschreven worden. vanuit hun diepste eigen inspiratiebron volgen zij hun eigen pas. Dat maakt ook dat ze voortdurend harde klappen maken en tegenkomen. “Als je niet wilt horen, moet je voelen.”

Er zijn nieuwetijdskinderen die absoluut niet godsbewust willen of kunnen zijn, of nog niet, maar wel de steen in de rivier kunnen verleggen. Ze hebben natuurlijke charmes, waarmee mensen overtuigd kunnen worden.

Indigo’s zijn vredebrengers en zoeken alles uit en zijn van alle markten thuis. Geen berg te hoog en geen zee te diep.

Haar dochter is een Nebula en dat is een nevelkind. Daar krijg je geen hoogte van. De categorienaam komt van de wolkennevels die we in meteorologie kennen, maar dan in de eigen aura. Waasachtig waardoor je haar niet goed kunt zien. Maar zij kunnen de wereld erg goed zien, haarscherp. Nevelige partikeltjes werken als vergrootglazen. Vergelijkbaar met diamanten met al hun snijvlakken, waardoor alle zaken worden uitvergroot. Maar ook gevoelens.

Alles valt 100-voudig op hen terug. Hoogsensitief maar ook zonder of weinig weerstand. Als iets te dicht op de huis komt, moet je je kunnen afschermen: nevels activeren en opvoeren, inbouwen in je aura. Wordt opgeheven als ze assertiever worden, steviger in het leven (komen te) staan en bemoediging ontvangen van anderen. Anders verstoppen ze zich in de mist. Lut heeft hiervan geleerd hoe ze de “verborgen schat” in zichzelf moest leren zoeken.

Ze, de nieuwetijdskinderen, zijn voor rede vatbaar, maar je moet er eindeloos mee palaveren. Op school wordt er geen aanpak voor geleerd om ordelijk meningen uit te wisselen en doorspreken van problemen. We moeten durven om definities (in het onderwijs) te vernieuwen en te herzien en ook handleidingen herzien. Deze nieuwetijdjeugd kan niet op de klassieke wijze worden aangepakt en opgevoed: 1 + 1 = geen 2. Er wordt kortom differentiatie gevraagd: bekende manieren van leerlingengroepjes, leesgroepjes, gedragsgroepjes vreten energie van leerkrachten en zijn dus achterhaald.

Deze jeugd moet op basis van eigen inspiratie kunnen leren, handelen en functioneren. Inspiratie betekent ‘kanaal’ zijn, je kanaal van inspiratie leren bedienen. En op later leeftijd veel ‘job wissels’ als je voelt dat je op je plek doodgebloed raakt.  De jeugd wordt “kosmische ridder”, worden door kosmische inspiratie menselijke boodschappers die hun inzichten aan de mensheid beschikbaar stellen via hun antenne die zij meekrijgen; vergelijk dit met het hertengewei, dat op soortgelijke wijze functioneert.

Op deze wijze hebben we met drie soorten nieuwetijdskinderen kennis kunnen maken en mijn intuïtie leert mij dat deze nieuwetijdskinderen even veelzijdig en rijk geschakeerd zijn als gewone mensen, maar dat er nu een generatie wereldveranderaars op aarde wordt geboren om de aarde en de mensheid de transformatie te laten ondergaan om de wereld weer gezond te maken. Daarom is deze serie uiterst noodzakelijk materiaal voor opvoeders.

Wordt vervolgd.