Minimale kosmische leiding op aarde
(65) Hoewel de aarde een speciale planeet is die is geschapen voor een speciaal doel, is ze, sinds ze werd opengesteld voor het universum, gebruikt als een plek waar via experimenten geleerd kan worden.
Dit is een uiterst verrassende openingszin van een paragraaf waar de titel ook voorzien mag worden van een vraagteken: ‘Minimale kosmische leiding op aarde (nodig)? De vraag is namelijk of de ‘openstelling van de aarde’, die zou kunnen verklaren waarom zoveel buitenaardsen op aarde kwamen wonen na hun migratie hierheen, nog te veel van het goede is geweest vanwege die meer bekende oorzaken van de stempel ‘speciale planeet’, te weten de Vrije Wilsbeschikking voor de mensen op aarde en de Vrije Keuze, waar de andere planeten een strikt ‘genormeerd’ en ‘gedisciplineerd’ leven voor de mensen of humanoïden aldaar kennen. Hierover kan worden gespeculeerd maar het probleem is ook duidelijk, te weten dat ons wetenschappelijk onderzoekskader ons niet in staat stelt om op die vraag een antwoord te geven: Waarom beschikken die andere planeten in ons zonnestelsel niet over de keuzevrijheid van leven voor de mensen, die de aarde wel kent?
En dit nog even afgezien van het feit dat de aardse wetenschappen nog worstelen met de vraag of er wel ander menselijk leven op die andere planeten beschikken. Nogmaals draag ik hierbij de logische verklaring aan dat onze planeet aarde als enige nog in 3D verkeert terwijl alle andere naar een hoger dimensionaal niveau zijn geëvolueerd, waarschijnlijk vanwege dat gebrek aan keuze- en wilsvrijheid. Dat verklaart in mijn ogen al heel veel. Geen wonder ook als ik in dit onderzoek tot de conclusie kan komen dat de mens met zijn ‘godsdienstvrijheid’ (in kosmisch perspectief erg laat in de aardse geschiedenis ontstaan) ook de vrijheid heeft ontwikkeld om godsdienstige waanbeelden te ontwikkelen, wat dus op andere planeten onder gedisciplineerde (kosmische en geestelijke) hiërarchieën niet mogelijk was.
‘Om die reden heeft de aarde allerlei vormen van gedrag van haar bewoners getolereerd.
‘Het is weliswaar zo dat de materiële wereld in grote lijnen geleid werd om het oorspronkelijke plan voor het Gaia-project te volgen [Het is voor mij onduidelijk wat hier precies bedoeld wordt]. Maar onder normale omstandigheden wordt het meeste wat op aarde gebeurt bepaald door de collectieve wil van de gereïncarneerde wezens, en inmenging in de menselijke wereld van bovenaf is tot het minimum beperkt.
Vermoedelijk wordt hier onder het ‘oorspronkelijke plan’ de genoemde vrije wil- en keuzebeschikking’ bedoeld en is de latere openstelling én bijgevolg grote instroom van buitenaardse migranten een hinderfactor geworden, oorzaak van het feit dat de menselijke hunkering naar het materialisme een eigen leven ging leiden en de mensheid in een dominerende houtgreep heeft gekregen: het Gouden Kalf werd de nieuwe godheid, met alle gevolgen vandien. Geen wonder dat scheppingsplannen als gevolg van deze keuzevrijheid niet meer onder controle van het kosmisch bestuurscentrum staan. Een weeffout in het systeem?
Neen, want dat is 3D-gedacht, maar wel een aanleiding om deze kosmische uitkomst van openstelling nooit meer elders toe te passen en dat dus ‘lessen’ zijn geleerd naar aanleiding van dit aardse experiment. En de kosmos heeft ook geen rekening gehouden met de collectieve wil van die gereïncarneerde wezens die volledig dominant ie geworden. In een geestelijke context van de leefomgeving kan dit verschijnsel zich ook normaal gesproken niet voordoen. De vrijheid die de aardse mensheid heeft gekregen is bewijsbaar doorgeslagen en daarmee wordt de opdracht van lichtwezens op aarde ook complexer maar ook des te leerzamer.
‘Toen de aarde verviel tot een uitermate ongewenste situatie die ten koste ging van de effectiviteit van het leerproces, reïncarneerden de gidsen, die meestal in de spirituele wereld bleven, en namen een specifieke rol op zich om de materiële wereld in een meer gewenste richting te leiden. Zelfs in dergelijke gevallen, aangezien de eerste prioriteit van de aarde was om de collectieve wil van de wezens van de materiële wereld te volgen, werd niet overgegaan tot een agressieve inmenging.
Nu is deze laatste formulering ‘agressieve inmenging’ vanuit 5D van het bestuurscentrum van het Gaia-project ook niet gelukkig gekozen, want er kan ook nooit sprake zijn van agressie, dat louter 3D is. Hier heeft de auteur zich laten meeslepen door zijn emoties. Feit is waarschijnlijk dat het bestuurscentrum deze complexiteit over het hoofd heeft gezien, aangezien dergelijke gebeurtenissen geen (dagelijkse) praktijk in het universele bestuur is.
‘Deze inmenging op aarde kon een van de drie onderstaande vormen aannemen: het sturen van spirituele leraren, het veranderen van de bestuursregels en ingrijpen in de geschiedenis.
Dit ingrijpen in de geschiedenis zou waarschijnlijk alleen kunnen betekenen ‘in deze fase van de geschiedenis’ door bijvoorbeeld de externe, buitenaardse migratie per direct te stoppen.
‘Wat het eerste soort inmenging betreft, toen de menselijke samenleving in de materiële wereld een extreme situatie bereikte waar materialisme de boventoon voerde en egoïsme er de oorzaak van was dat mensen hun oorsprong vergaten [maar dat was bij geboorte al het geval!], werd er vanuit het hoofdkwartier van het project vaak voor gezorgd dat enkelen van de gidsen in diverse gebieden reïncarneerden en werkten als spiritueel leraar of sociaal leider om de menselijke geschiedenis bij te sturen.
‘Soms werden grote leraren uit andere melkwegstelsels, zoals Boeddha of Christus, uitgenodigd om spirituele leringen te verspreiden en de situatie waarin mensen misleid waren door de vervormde waarheid van bestaande religies en overtuigingen recht te zetten. Maar de resultaten waren helemaal niet altijd bevredigend. Nadat deze leraren de fysieke wereld verlieten, organiseerden hun volgelingen nieuwe religieuze groeperingen en hebben nieuwe religieuze concepten verspreid, gebaseerd op hun verkeerde interpretatie van de leringen van de heiligen.
‘Er waren ook gevallen waarbij de bestuurders van de aarde diverse veranderingen aanbrachten in de bestuursregels teneinde de ervaringen van de mensen zo effectief mogelijk te maken. Zo werden bijvoorbeeld het stelsel van karma, dat in hoofdstuk 6 ter sprake komt, ingevoerd als een manier waarop alle wezens op aarde diepgaande lessen konden leren en om elk wezen verantwoordelijk te laten zijn voor wat hij zegt en doet. Karma is een stelsel waarin iemand in het ene leven heel veel voor anderen doet of pijn en lijden veroorzaakt, in het volgende leven de tegenovergestelde situatie het hoofd moet bieden. Aldus verschaft het stelsel van karma de mogelijkheid om andere wezens goed te begrijpen en meer rekening met hen te houden. [zie bijlage Alles en iedereen met elkaar verbonden].
(66) Maar dit stelsel werkte niet zo goed als oorspronkelijk werd verwacht. Mensen in een fysiek lichaam, die niets wisten van het stelsel van karma of van de ware zin van het leven, deden er meestal alles aan om de pijn en het verdriet dat door hun eigen karma was veroorzaakt, te vermijden [lees: te ontkennen, ontvluchten of te negeren?]. Ze hadden de gewoonte om anderen de schuld te geven of soms het absolute wezen de schuld te geven, terwijl ze hun woede op de wereld koelden wanneer de pogingen om pijn uit de weg te gaan, hadden gefaald. Vanwege een dergelijke levenshouding genereerden mensen, omdat ze vaak reïncarneerden [moest ook wel om alle blokkades te helen!], meer karma in plaats van het karma van hun vorige leven op te lossen en bleek uit niets dat ze aan de vicieuze cirkel van het ontsnapten.
Geen wonder dat gemiddeld duizenden levens op aarde moeten worden doorgebracht om uiteindelijk zelf te ontdekken hoe het leven in elkaar stak/steekt! Dat is wellicht het grootste obstakel van de vrijheid én ruimte die de vrije wil en keuze de mens verschaft om zichzelf in volle eigen verantwoordelijkheid te laten ontdekken hoe het toekomstige goddelijke of paradijselijke leven geleefd moet worden opdat dat succesvol zal verlopen!
‘In tegenstelling tot de indirecte inmenging zoals hierboven beschreven, werden op het hoofdkwartier van het project ook enkele grote gebeurtenissen in gang gezet die de richting van de menselijke geschiedenis hebben beïnvloed toen de effectiviteit van het leren via ervaringen in de menselijke samenleving ernstig in gevaar kwam. Het doen zinken van Lemurië en Atlantis in de oceaan of het doen overstromen van vooraf vastgestelde gebieden vijfduizend jaar geleden (de Grote Overstromingen) zijn voorbeelden van zeer ingrijpende interventies door het hoofdkwartier van het project.
Maar het besluit kan ook worden gerechtvaardigd door het risico dat de betrokken slachtoffers anders ten prooi waren gevallen aan hun maximale negatieve energie, zodat herstel nauwelijks of niet meer mogelijk was en het uitwerpen uit de schepping via de eigen keuze daartoe reëel werd. Er bestaat immers ook de kosmische wet dat alle zielen behouden zullen aankomen in het Scheppershuis, het gebied van de oorspronkelijke (ontstaans)bron.
‘Vak voor het einde van Lemurië en Atlantis en vóór de Grote Overstromingen leidden veel mensen een extreem egocentrisch en gewelddadig leven. Vanwege het levenspatroon van deze mensen raakte de energie van de aarde enorm bevuild met hun extreme emoties zoals wrok, haat en verdriet, en werd de mogelijkheid om via ervaringen te leren beperkt. Deze situatie gaf geen enkele verbetering te zien maar werd in plaats daarvan alleen maar erger [zie bijlage Planning van het volgende leven].
‘Bovendien werden mensen onmiddellijk bij hun geboorte overspoeld door allerlei vooropgezette ideeën bij wijze van opvoeding [hierover heb ik al eerder een opmerking geplaatst]. Veel religies die angst en zorgen aanwakkerden, waren erop gebrand een religieus raamwerk in het denken van de mens te planten in naam van een geloof of overtuiging. Ze genereerden niet alleen veel fanatieke gelovigen die uit naam van hun geloof tot alles berrie waren, maar ook talloze gedachtevormen. Naarmate de gedachtevormen meer macht kregen in materiële zaken, raakte de aarde steeds verder vervuild en verviel de menselijke samenleving tot een nog grotere chaos. Onder die omstandigheden was het vrijwel onmogelijk een zinvolle ervaring te hebben of iets te leren.
(67) Zelfs onder die omstandigheden werd de definitieve beslissing pas genomen nadat profeten of spirituele leraren vooraf waarschuwingen hadden horen om de mensen de kans te geven een plotselinge ingreep in de menselijke geschiedenis te vermijden.
‘De aarde heeft gefunctioneerd als een plaats om via ervaringen te leren, dus de vrije wil van elk individu in een fysiek lichaam werd volledig gerespecteerd. Aldus wordt de materiële aarde bestuurd door de collectieve wil van mensen en wordt de richting van de menselijke geschiedenis hoofdzakelijk bepaald door mensen op aarde. Leiding en inmenging in de menselijke geschiedenis vanuit het hoofdkwartier van het project, zijn meestal subtiel en beperkt.
[Slot van dit hoofdstuk ‘De geschiedenis van de aarde van de mens’]
Het leven van de mensen op aarde
(80) In tegenstelling tot der meeste sterren en planeten in het universum kwam de aarde tot stand via een zeer speciaal proces en heft ze gefunctioneerd in overeenstemming met haar eigen specifieke doel. Over het algemeen zijn sterren en planeten in het universum betrekkelijk eenvoudig in hun specifieke functie en aard. De dimensie van een ster en de wetten waaronder hij functioneert, worden vooraf bepaald wanneer de ster wordt geschapen, en alleen wezens met een frequentie en eigenschappen die passen bij de ster, krijgen toestemming om daar te verblijven.
Hieruit blijkt al (indirect, want voorwaardelijk geformuleerd) dat iedere ster bevolkt wordt door eigen levens, waaronder ook menselijke rassen mogelijk zijn. De aardse astronomie of kosmologie heeft hiervan geen weet.
‘In tegenstelling daarmee werd de aarde gevormd om de speciale energie op te wekken en te ontwikkelen die de verbinding met de Oorsprong zou versterken [Dan mag van alle hier wonende zielen ook verwacht kunnen worden dat zij zich bewust gaan worden van die verantwoordelijkheid!; het heeft er dus alle schijn van dat deze opdracht niet voldoende bewust is geworden tijdens de voorbereiding op dit leven, hetzij een reïncarnatie, hetzij als migrant vanuit elders uit dit universum]. Met dat doel werden alle wezens die wensten te komen om allerlei ervaringen op te doen als bewoners van de aarde geaccepteerd [Vervolg op voorgaande kanttekening: een mislukte voorbereiding?]. Aldus is de aarde, die veel verschillende wezens van over het hele melkwegstelsel huisvest, in veel opzichten zeer uniek, zelfs vanuit kosmisch oogpunt bezien.
Hoe kon het dan zo mislopen? Waardoor is de vrijblijvendheid of vrijblijvende houding ontstaan? De opvoeding lijkt een cruciale factor te zijn als er geen sprake is van een godsdienst gebaseerd op de juiste geestelijke basis die je als kind laat zoeken naar de innerlijke bron of god in jezelf. Waar komt een dergelijke opvoeding voor?
‘Zoals eerder vermeld werd de aarde, nadat ze na haar ontstaan lange tijd in een staat van licht had doorgebracht, in etherische staat opengesteld voor het universum. Vanaf dat moment is de aarde een leerplek geweest voor wezens die de energie van de aarde wilde ervaren. In het bijzonder sinds de materialisatie van de aarde hebben mensen via een stelsel van reïncarnatie de cyclus van ervaringen, gevolgd door een periode van rust, herhaald. Mensen zijn in staat geweest via hun vijf zintuigen op de driedimensionale materiële aarde levendige en intense ervaringen te ondergaan, en konden vervolgens een rustpauze inlassen om in de vierdimensionale wereld weer op verhaal te komen.
‘Hoewel de aarde leerervaring bood aan alle wezens in haar atmosfeer, verloren de mensen die op de materiële aarde leefden het besef van hun identiteit nadat ze zich hun vorige levens niet meer konden herinneren [die afsluiting of afgeslotenheid heeft dus geen zin!]. Velen voelden zich verstikt en wilden heel graag de zin van hun bestaan ontdekken; zij die sterkere gevoelens hadden over het universum voorbij de aarde [Dus 4D die nog met blokkades te kampen hadden?], waren nog gefrustreerder. Enkelen die diverse spirituele verschijnselen ervoeren, voelden het bestaan aan van een andere wereld en overwonnen de angst voor de dood of de angst dat hun fysieke lichaam zou verdwenen.
(81) Maar de mens ontleende aan spirituele ervaringen niet de juiste conclusie over of een juist inzicht in de energiewereld en het universum. Mensen die vaag iets snapten van de spirituele wereld en karma waren ook vaak bezorgd over de beloning of straf die ze meenden te krijgen in het hiernamaals. Sommige mensen kwamen via speciale energie-ervaringen of ‘verlichting’ tot een bepaald niveau van inzicht in de essentie van het leven. Maar zelfs die ‘verlichte’ mensen konden de wereld voorbij de aarde niet waarnemen. Ze geloofden misschien dat de wereld bestond uit de hemel, de aarde en de mens, maar hun hemel was enkel de vierdimensionale spirituele wereld van de aarde.
‘Dit hoofdstuk onderzoekt de ware aard van de mens en het leven. Hoewel er veel verlichte wezens op aarde zijn geweest, waren hun waarnemingen beperkt en geen van hen heeft duidelijk de ware betekenis van de mensheid en het menselijk leven verklaard [Hoe valt deze stelling/bewering te toetsen of controleren?]. De reden is natuurlijk dat de aarde een plek was voor leren via ervaringen, een proces dat een totaal geheugenverlies omvat over het verleden. Zoals vermeld in hoofdstuk 5 [voorgaand hoofdstuk], als mensen in staat waren geweest om hun herinneringen aan de zin van het leven te behouden en zich tijdens hun fysieke ervaringen volledig bewust waren van hun identiteit, zou de effectiviteit van het leren enorm zijn afgenomen.
De vraag is of wat hier gesteld wordt wel juist is: Is het mogelijk om herinneringen aan de zin van het leven behouden, alsmede een volledig bewustzijn van hun identiteit, zonder de karmische punten die je nog op te lossen hebt of andere disbalansen? Waarom zou de effectiviteit van het leren enorm zijn afgenomen. Heb je bijvoorbeeld zware relatieproblemen gehad, dan krijg je in het volgende leven met gelijksoortige maar andere relationele problemen te maken met als doel om die problemen op een volwassen manier tot een oplossing te brengen. Ben je daartoe niet in staat, dan ben je nog niet aan 5D toe, dat betekent dat je over de hele linie van karakter en persoonlijkheid geheel in balans bent; dat is binnen een eenzijdige 4D-situatie niet het geval. En een totale balans is essentieel om een vruchtbare relatie met je aanvullende ziel of tweelingziel op te bouwen, want daarmee ga je eeuwig door.
‘Maar nu wordt het tijd voor mensen om te ontwaken uit hun langdurige staat van geheugenverlies en hun tijdelijke slaap, om opnieuw hun verleden te onderzoeken en zich te realiseren wie ze zijn. Zoals beschreven in deel III is de rol van de aarde als een leerplek voorbij en wordt het tijd dat alle bewoners hun tijd op aarde afsluiten en doorgaan naar andere plekken die bij hen passen.
Hier wordt een secundaire reden van de Shift als bewustzijnsvergroting aangegeven: aarde als leerplaats is voorbij en dat ben ik nog nergens tegengekomen.
Wordt vervolgd
Aquarius 